• <rp id="sgami"></rp>
    <th id="sgami"><pre id="sgami"></pre></th><th id="sgami"><pre id="sgami"></pre></th>

      1. <span id="sgami"><p id="sgami"></p></span>

        1. <rp id="sgami"></rp>

          简历编号007939

          中考英语教师

          2018-06-09 21:05:57  深圳教师招聘网  阅读::次  我要留言( )  收藏简历
          姓     名 余红 专     业 英语
          学     历 本科 性     别
          毕业院校 商丘师范学院 年     龄 32
          政治面貌 群众 现居住地 宝安翻身
          工作年限 5-10年 职  称
          求职意向 中小学英语教师 兴趣或特长 爬山,看书
              获奖成果

              教育经历

          2008-2010 商丘师范学院 2005-2008 焦作师范高等专科学校

              工作经历



          2015/08-现在

          奥斯卡教育

          中学组英 语教师
          按要求完成教学任务。
          协助教研组组长处理日常事务(如:定期的培训与考核,文件的分发、传达及整理)。
          组织成立英语角和课外学习小组,开展多形式的英语比赛活动。
          接待来访人员,定期回访学生家长。












          2010/08-2014/12









          东莞星塘学校









          中学英
          语教师

          工作职责: 1. 负责学生的教学、教研等工作;承担课程辅导和答疑、作业和考卷批改等;
          2. 调查研究学生情况,了解学生的家庭情况,思想品德、学习、身体情况及个性心理特点、兴趣特长。了解班级组织,骨干队伍的组织情况和思想状况,并经常掌握发展动态。
          3. 组织管理班集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标,建立班级常规,培养良好的班风,搞好如下的日常组织管理工作:
          ⑴组织每周一次的班会课, 定期对学生进行安全教育,做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
          (2)督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度, 教育指导学生全面发展。
          (3)教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会等实践活动,了解学生的学习情况和问题,。
          (4)与班委会、队干部讨论班级情况,问题和解决办法、措施;查阅班级日志和学生周记。
          (5)处理班内突发事件,重大事故立即上报学校。
          4. 协调各方面教育力量,沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,协调各种活动。经常联系本班家长和社会有关方面的支持、配合,共同做好学生的教育工作及家访工作。

              自我评价
          本人活泼开朗,积极向上,善于沟通,与人友好相处,热爱教育行业,对中小学英语教学潜心研究,多年的英语教学使我对英语教学有了深刻理解和见识。为人耐心细致,抗压能力,学习能力及适应能力都比较强,具有较强的责任心和敬业精神,以及具有良好的团队合作能力,沟通能力和执行能力,喜欢创新,敢于接受工作挑战。
              联系方式

          网站简介 | 合作伙伴 | 使用帮助
          © 2007-2018  深圳教师招聘网 版权所有 
          五分彩规律 <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>